Некоторые малыши не любят, когда им приходится контактировать с посторонними людьми. Я не люблю своего ребенка, или всегда ли материнство прекрасно

Некоторые малыши не любят, когда им приходится контактировать с посторонними людьми

Психолог или педагог назвал бы такого малыша замкнутым. Большинству людей — и малышам и взрослым — нравится общаться с другими людьми. Им нравится улыбаться друг другу, говорить друг с другом, то есть получать удоволь­ствие от общения. Большинство младенцев о своем пробуждении сообщают тем, что начинают либо плакать, либо гулить. Но дети с недостатками развития, про­снувшись, тихо лежат и смотрят в потолок.

Более того, некоторые малыши, похоже, не испытывают радости, находясь в обществе других людей.

Они ведут себя так, как будто им хочется быть в одиночестве.

Одни малыши не улыбаются, когда вы с ними говорите, другие не тянутся вам навстречу, когда вы их гладите или берете на руки.

Одни малыши сверхчувствительны к прикосновению, и общение с ними тре­бует соблюдения определенных условий (см. в разделе «Проблемы движений» тему 8. С. 116-119).

Другим требуется больше времени, чтобы понять, что происходит, и соответ­ственно отреагировать. Таких малышей нужно долго гладить и улыбаться им, преж­де чем они ответят вам улыбкой. Иногда малыш с недостатком развития уже го­тов улыбнуться, а взрослый в это время отворачивается.

Если малыш не улыбается, то дожидаться с улыбкой проявления радости с его стороны очень трудно.

‘ Дети с недостатками развития: Книга в помощь родителям / Пер. с англ. Под ред. Д. В. Колесо­ва. М.: Педагогика, 1988. С. 120-127; 148-152.

Вы можете почувствовать себя в нелепом положении или обидеться на малыша.

Когда вам не отвечает’взрослый, вы обычно прекращаете общаться с ним.

Если малыш не гулит и не радуется тому, что его взяли на руки, у вас вполне естественно возникает желание прекратить общение с ним.

Однако помните, что многие дети с недостатками развития реагируют не так быстро, как вам бы этого хотелось.

Вашему малышу может требоваться значительно больше времени, чем другим детям, чтобы обучаться.

Чтобы понять смысл происходящего, он, возможно, должен видеть и слышать одно и то же много раз. Вот почему, если вы хотите помочь проблемному малышу научиться улыбаться и гулить, вам следует улыбаться и разговаривать с ним чаще, чем это делается с обычными детьми.

Вместо того чтобы отвечать на вашу улыбку улыбкой и гулением, малыш с не­достатками развития может просто смотреть на вас или даже отвернуться в дру­гую сторону.

Вы, конечно, подумаете, что малыш не хочет с вами играть.

Однако крайне важно, чтобы вы не прекращали своих попыток общаться и

Ваш малыш нуждается в большем числе общений, чем обычные дети, чтобы научиться вести себя в присутствии других людей.

Очень может быть, что вам придется прилагать специальные усилия, чтобы научить малыша общаться не только с вами, но и с другими людьми.

Возможно, вам потребуется дольше и чаще общаться со своим малышом, что­бы у него было достаточно времени для освоения навыков общения.

Если малыш не умеет улыбаться, гулить и какими-то телодвижениями пока­зывать, что ему хочется, он может пользоваться для привлечения к себе внимания другими средствами. Например, малыш может тянуть к себе вашу одежду, бить вас, и даже по лицу, если вы берете его на руки, тянуть за волосы или за очки, и он не прекращает своих действий, хотя вы пытаетесь его отвлечь. Такое поведение малыша может означать, что он хочет поиграть или пообщаться с вами, но не зна­ет, как сообщить об этом.

Малыш может прибегать к таким способам и тогда, когда его попытки сооб­щить вам о своих желаниях с помощью гуления и улыбок оказались безуспешны­ми. Малыш не стремится причинить вам боль, он не хочет огорчить вас, он про­сто привлекает ваше внимание, не зная, как это можно сделать иначе. Разумеет­ся, если малыш ударит вас или кого-нибудь другого, то окружающие будут осуждать вас за плохое воспитание.

Тем не менее вам необходимо сохранять спокойствие и терпеливо учить малы­ша привлекать внимание взрослых иными способами, чем битье и таскание за волосы. Внимательно следя за поведением малыша, вы не должны упускать ситу­аций, когда малыш особенно расположен к общению. Скажем, если малыш смот­рит на вас, улыбнитесь ему и возьмите его на руки.

Тогда малыш будет знать, что вам действительно приятно быть вместе с ним. Вам надо обращать на него внимание всякий раз, как вы заметили его улыбку, и стараться игнорировать его удары и дергание за волосы, хотя это и непросто.

Однако помните, что малыш легко повторяет свои действия, если они при­влекли к себе внимание. ,

Если вы станете сердиться на малыша за действия, которые вам не нравятся, и никак не реагировать на действия, которые вам нравятся, малыш станет делать то, что как-то отмечается вами, то есть как раз осуждаемые вами действия.

Проблемы общения чаще возникают у тех малышей, которые не любят, когда их гладят, прикасаются к ним или берут их на руки.

Малыши учатся радоваться обществу других людей, получая удовольствие от кормления, купания и одевания.

Если у малыша есть проблемы с движениями, и кормить, одевать и купать его трудно. Вам, вероятно, эти процедуры не доставят удовольствия. Более того, в эти моменты вы будете особенно напряжены.

Однако если вы будете напряжены, малыш это легко почувствует. Развивая навыки общения у малыша, у которого не все в порядке с движениями, не следует забывать об этом. Если мышцы малыша чересчур напряжены или, наоборот, по­стоянно расслаблены или если он сверхчувствителен к прикосновению, посове­туйтесь с врачом, в какой позе ваш ребенок чувствует себя достаточно комфорт­но. Именно в этой позе малышу будет удобнее и приятнее всего играть и общать­ся с вами (см. в разделе «Проблемы движений» темы 1—3. С. 76—91). Даже если вы крайне озабочены или состоянием здоровья малыша, или его физическими недо­статками,.или тем, с каким, трудом его удается чему-либо обучить, особенно важ­но, чтобы малыш почувствовал не столько вашу озабоченность, сколько вашу любовь к нему.

Для этого вам нужно брать его на руки и играть с ним. Он должен ощутить, что вам нравится быть с ним. Тогда он почувствует себя уверенно и ему захочется улы­баться и гулить, когда вы или кто-либо из окружающих заговорит с ним.

Разумеется, порой у вас будут опускаться руки от всех свалившихся проблем. Такое настроение — признак того, что вам надо немного передохнуть от своих за­нятий с малышом. Попросите кого-нибудь, кому вы доверяете, посидеть с ребен­ком, а сами сходите в кино, к знакомым в гости или развлекитесь как-нибудь еще. Не давайте малышу почувствовать, что его проблемы вас расстраивают. Ведь если они у него с рождения, то им они воспринимаются как что-то вполне есте­ственное.

Некоторые малыши не любят, когда им приходится контактировать с посторонними людьми

Психолог или педагог назвал бы такого малыша замкнутым. Большинству людей — и малышам и взрослым — нравится общаться с другими людьми. Им нравится улыбаться друг другу, говорить друг с другом, то есть получать удоволь­ствие от общения. Большинство младенцев о своем пробуждении сообщают тем, что начинают либо плакать, либо гулить. Но дети с недостатками развития, про­снувшись, тихо лежат и смотрят в потолок.

Более того, некоторые малыши, похоже, не испытывают радости, находясь в обществе других людей.

Они ведут себя так, как будто им хочется быть в одиночестве.

Одни малыши не улыбаются, когда вы с ними говорите, другие не тянутся вам навстречу, когда вы их гладите или берете на руки.

Одни малыши сверхчувствительны к прикосновению, и общение с ними тре­бует соблюдения определенных условий (см. в разделе «Проблемы движений» тему 8. С. 116-119).

Другим требуется больше времени, чтобы понять, что происходит, и соответ­ственно отреагировать. Таких малышей нужно долго гладить и улыбаться им, преж­де чем они ответят вам улыбкой. Иногда малыш с недостатком развития уже го­тов улыбнуться, а взрослый в это время отворачивается.

Если малыш не улыбается, то дожидаться с улыбкой проявления радости с его стороны очень трудно.

‘ Дети с недостатками развития: Книга в помощь родителям / Пер. с англ. Под ред. Д. В. Колесо­ва. М.: Педагогика, 1988. С. 120-127; 148-152.

Вы можете почувствовать себя в нелепом положении или обидеться на малыша.

Когда вам не отвечает’взрослый, вы обычно прекращаете общаться с ним.

Если малыш не гулит и не радуется тому, что его взяли на руки, у вас вполне естественно возникает желание прекратить общение с ним.

Однако помните, что многие дети с недостатками развития реагируют не так быстро, как вам бы этого хотелось.

Вашему малышу может требоваться значительно больше времени, чем другим детям, чтобы обучаться.

Чтобы понять смысл происходящего, он, возможно, должен видеть и слышать одно и то же много раз. Вот почему, если вы хотите помочь проблемному малышу научиться улыбаться и гулить, вам следует улыбаться и разговаривать с ним чаще, чем это делается с обычными детьми.

Вместо того чтобы отвечать на вашу улыбку улыбкой и гулением, малыш с не­достатками развития может просто смотреть на вас или даже отвернуться в дру­гую сторону.

Вы, конечно, подумаете, что малыш не хочет с вами играть.

Однако крайне важно, чтобы вы не прекращали своих попыток общаться и

Ваш малыш нуждается в большем числе общений, чем обычные дети, чтобы научиться вести себя в присутствии других людей.

Очень может быть, что вам придется прилагать специальные усилия, чтобы научить малыша общаться не только с вами, но и с другими людьми.

Возможно, вам потребуется дольше и чаще общаться со своим малышом, что­бы у него было достаточно времени для освоения навыков общения.

Если малыш не умеет улыбаться, гулить и какими-то телодвижениями пока­зывать, что ему хочется, он может пользоваться для привлечения к себе внимания другими средствами. Например, малыш может тянуть к себе вашу одежду, бить вас, и даже по лицу, если вы берете его на руки, тянуть за волосы или за очки, и он не прекращает своих действий, хотя вы пытаетесь его отвлечь. Такое поведение малыша может означать, что он хочет поиграть или пообщаться с вами, но не зна­ет, как сообщить об этом.

Малыш может прибегать к таким способам и тогда, когда его попытки сооб­щить вам о своих желаниях с помощью гуления и улыбок оказались безуспешны­ми. Малыш не стремится причинить вам боль, он не хочет огорчить вас, он про­сто привлекает ваше внимание, не зная, как это можно сделать иначе. Разумеет­ся, если малыш ударит вас или кого-нибудь другого, то окружающие будут осуждать вас за плохое воспитание.

Тем не менее вам необходимо сохранять спокойствие и терпеливо учить малы­ша привлекать внимание взрослых иными способами, чем битье и таскание за волосы. Внимательно следя за поведением малыша, вы не должны упускать ситу­аций, когда малыш особенно расположен к общению. Скажем, если малыш смот­рит на вас, улыбнитесь ему и возьмите его на руки.

Тогда малыш будет знать, что вам действительно приятно быть вместе с ним. Вам надо обращать на него внимание всякий раз, как вы заметили его улыбку, и стараться игнорировать его удары и дергание за волосы, хотя это и непросто.

Однако помните, что малыш легко повторяет свои действия, если они при­влекли к себе внимание. ,

Если вы станете сердиться на малыша за действия, которые вам не нравятся, и никак не реагировать на действия, которые вам нравятся, малыш станет делать то, что как-то отмечается вами, то есть как раз осуждаемые вами действия.

Проблемы общения чаще возникают у тех малышей, которые не любят, когда их гладят, прикасаются к ним или берут их на руки.

Малыши учатся радоваться обществу других людей, получая удовольствие от кормления, купания и одевания.

Если у малыша есть проблемы с движениями, и кормить, одевать и купать его трудно. Вам, вероятно, эти процедуры не доставят удовольствия. Более того, в эти моменты вы будете особенно напряжены.

Однако если вы будете напряжены, малыш это легко почувствует. Развивая навыки общения у малыша, у которого не все в порядке с движениями, не следует забывать об этом. Если мышцы малыша чересчур напряжены или, наоборот, по­стоянно расслаблены или если он сверхчувствителен к прикосновению, посове­туйтесь с врачом, в какой позе ваш ребенок чувствует себя достаточно комфорт­но. Именно в этой позе малышу будет удобнее и приятнее всего играть и общать­ся с вами (см. в разделе «Проблемы движений» темы 1—3. С. 76—91). Даже если вы крайне озабочены или состоянием здоровья малыша, или его физическими недо­статками,.или тем, с каким, трудом его удается чему-либо обучить, особенно важ­но, чтобы малыш почувствовал не столько вашу озабоченность, сколько вашу любовь к нему.

Для этого вам нужно брать его на руки и играть с ним. Он должен ощутить, что вам нравится быть с ним. Тогда он почувствует себя уверенно и ему захочется улы­баться и гулить, когда вы или кто-либо из окружающих заговорит с ним.

Разумеется, порой у вас будут опускаться руки от всех свалившихся проблем. Такое настроение — признак того, что вам надо немного передохнуть от своих за­нятий с малышом. Попросите кого-нибудь, кому вы доверяете, посидеть с ребен­ком, а сами сходите в кино, к знакомым в гости или развлекитесь как-нибудь еще. Не давайте малышу почувствовать, что его проблемы вас расстраивают. Ведь если они у него с рождения, то им они воспринимаются как что-то вполне есте­ственное.

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)

«Я не люблю своего ребенка!» Что делать?

Кажется, что может быть естественнее: папа любит маму, мама любит папу, папа и мама любят Мишу и Катю – своих детей. Любящая семья, где все ее члены относятся друг к другу с теплотой и нежностью, уважением и пониманием вызывает только положительные эмоции. На нее равняются, ее преподносят как идеал. Но как быть, если в программе семейных отношений произошел сбой – мама не любит своего ребенка?

Об этом не принято говорить, в этом больно признаться даже себе, но такое бывает. Несмотря на дни и месяцы проведенные вместе, мама и ребенок не находят общий язык. Когда они остаются наедине, скрывать свои чувства становится труднее, ребенок чувствует прохладное отношение матери и замыкается в себе.

С самого рождения дети настроены на волну любви, они ждут от близких теплых объятий, нежных прикосновений, приятных слов. Не получая всего этого, ищут причину в себе. Дети чувствуют себя виноватыми в том, что не соответствуют родительским представлениям.

Внешне это может выражаться в плохом поведении, слишком острой реакции на определенные слова, нервозностью, капризами и плаксивостью. В этом случае родители обычно говорят: «Ребенок одет, обут, чего ему еще не хватает?». Но эти слова ранят еще больше, потому что ребенку не хватает любви, родительской любви. И он не понимает, почему ее лишен, и как это исправить?

Мать, которая не любит своего ребенка – кто она?

Если попросить вас представить образ матери, не любящей своего ребенка, кого вы увидите? Первым возникнет образ асоциальной личности, занимающейся устройством своей личной жизни, невзирая ни на кого. Она может бросить ребенка по первому звонку мужчины, чтобы помчаться к последнему на край света. Ее ребенок будет страдать, терпеливо ожидая маму с очередного загула, но холодное сердце матери этот факт не растопит.

Еще один вариант – образ мачехи, которой ребенок достался в виде дополнения к любимому человеку – супругу или любовнику. Она не имеет ничего против самого ребенка, но, все же, считает, что ему лучше жить с родной матерью, чем с ней – чужой женщиной. Отношения между ней и ребенком могут сложиться вполне дружественные, но естественно, они будут далеки от сердечной привязанности.

И первый, и второй вариант имеют место в реальной жизни, но очень часто встречается еще одна вариация. Когда внешне мать производит самое приятное впечатление: она регулярно играет с ребенком на детской площадке, выполняет все предписания врача, покупает ребенку сладости и развивающие игрушки. О том, что она не испытывает материнских чувств по отношению к своему продолжению знает только она сама и малыш.

С первым образом матери, который мы нарисовали в своей голове, лучше говорить посредством буквы закона и при непосредственном участии органов опеки. В особенности, если ее действия угрожают безопасности и жизни ребенка.

Второй образ – мачехи, является вариантом нормы и не требует вмешательств со стороны.

А вот третьему образу – женщине, которая хочет, но не может полюбить своего ребенка, мы просто обязаны помочь.

Помните: осудить проще всего, а вот изменить ситуацию к лучшему – очень трудно.

Почему у мамы холодное сердце?

Извини, но ты не вовремя!

Если верить божественному происхождению человека, каждый ребенок сам выбирает момент, когда ему появиться в этом мире. Иногда его зачатие не совпадет с желаниями матери, в особенности, если она еще учится в институте, активно строит карьеру или новая жизнь возникла в ней сразу же после расставания с биологическим отцом. Неосознанно женщина видит в ребенке причину всех ее бед, и хотя сама же понимает абсурдность своих обвинений, не может с ними справиться.

Все в тебе от него…

По интернету сейчас гуляет шутка о новорожденном: «9 месяцев вынашивала, 6 часов рожала, а он, видите ли, на папу похож!». Маме, окруженной вниманием мужчины, радостно видеть в своем ребенке зеркальное отражение любимого человека. Драматичная ситуация возникает, когда отношения между взрослыми накалены. Если партнер не оправдал ожиданий женщины, это провоцирует неприязнь. Последняя, увы, часто проецируется на ребенка.

Ты пришел слишком рано

С точки зрения медицины существует идеальный возраст, когда женщина может зачать, выносить и родить ребенка. А вот если рассуждать с позиции психологии, такого возраста не существует. Нельзя сказать однозначно, когда конкретная женщина будет готова к продолжению рода, когда она будет расположена не только получать любовь, но и дарить ее в ответ.

Вспомните, юные мамочки часто наслаждаются своей беременностью: как же к ним столько внимания! Они воспринимают свое положение как повод получить больше заботы о них самих. А новорожденный, мало того, что забирает все внимание к себе (и это естественно!) так еще и требует круглосуточного ухода.

Иногда отсутствие материнских чувств к малышу может быть естественной временной реакцией. Так бывает, когда новоиспеченная мать испытывает на себе все прелести послеродовой депрессии. Находясь в подавленном состоянии и не получая помощи от близких в уходе за малышом, она может испытывать раздражение к беззащитному ребенку. Но как только женщина придет в себя (обычно это происходит в течение нескольких недель) проблема сама снимется с повестки дня. Но если депрессия затянется и женщина, занимаясь самобичеванием, поменяет местами причину и следствие – «Я не люблю своего ребенка, потому что мне сейчас очень тяжело», ситуация примет устойчивую негативную окраску. В этом случае женщине непременно стоит обратиться к психологу.

Как полюбить своего ребенка?

Первой и главной рекомендацией психологов будет принять свое состояние. Не прятать чувств, не стыдиться их, а работать с ними до получения желаемого результата. Все дело в том, что на отрицание «холодных» эмоций уходит слишком много душевных сил и, как следствие, возникает раздражение к самой себе и неподъемное чувство вины.

Удивительно, но чистосердечное признание «Я не испытываю любви к своему ребенку» способствует появлению большей к нему привязанности и потеплению чувств.

Что можно сделать еще?

1. Следите за своей речью. Никогда не говорите ребенку фраз, которые могут его ранить. Например, «До твоего появления на свет я жила лучше». Поставьте себя на место ребенка, что бы вы испытали, услышав подобное в свой адрес?

2. Всегда извиняйтесь перед ребенком за свои вспышки гнева и раздражение. Даже если вы не чувствуете себя виноватой. Это нужно, чтобы сгладить отношения и понизить градус напряженности.

3. Приучите себя обнимать, целовать и гладить ребенка. Пусть это будет сначала формально, исключительно в виде рекомендаций. Телесные контакты играют в отношениях огромную роль, совсем скоро вы заметите, что «симулируете любовь» уже с удовольствием и сами чувствуете в этом потребность.

Вот так шаг за шагом можно воспитать в себе искренние, теплые и нежные чувства к ребенку. Работайте над собой, чтобы он рос счастливым!

Источники:

http://studopedia.ru/7_159659_nekotorie-malishi-ne-lyubyat-kogda-im-prihoditsya-kontaktirovat-s-postoronnimi-lyudmi.html
http://studall.org/all4-72693.html
http://www.stranamam.ru/article/9639880/

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector
×
×
×
×