Проект по здоровьесбережению для детей младшей группы. Проект по здоровьесбережению ключик к здоровью» в старше — подготовительной группе»

Темы проектов по здоровьесбережению в детском саду. Проект по здоровьесбережению «ключик к здоровью» в старше — подготовительной группе

Здоровьесберегающая технология – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

Педагогический проект на тему: «Здоровьесбережение детей дошкольного возраста в ДОУ»

  1. Анализ ситуации.
  2. Актуальность. Обоснование актуальности выполнения индивидуальность целевого проекта.
  3. Выявление проблемы.
  4. Цель, задачи педагогического проекта.
  5. Стратегия, методы, принципы реализации проекта.
  6. Программа реализации проекта.
  7. Рабочий план реализации проекта.
  8. Предполагаемые результаты.
  9. Дальнейшее развитие проекта.
  10. Список используемых источников.
  11. Приложение.

1. Анализ ситуации.

Здоровье человека является необходимым условием реализации всех заложенных в человеке возможностей, основа основ достижения любых успехов. Забота о своём здоровье позволяет жить полноценной во всех отношениях жизнью.

Здоровье-это не только отсутствие болезней или физических дефектов. Это состояние полного душевного и социального благополучия. Здоровье-это радостное отношение к трудностям.

Уровень здоровья в значительной степени зависит от того образа жизни, который ведёт человек, поэтому главной задачей является обучение детей принципам здорового образа жизни, создавать условия для сохранения и укрепления их здоровья.

Процесс формирования понимания ценности здоровья может осуществляться по следующим направлениям:

1. Формирование знаний о здоровье и его значимости.

2. Внедрение здоровьесберегающих образовательных технологий.

3. Организация оздоровительной работы.

4. Профилактика вредных для здоровья привычек.

Само состояние здоровья формируется в результате взаимодействия внешних (природных и социальных) и внутренних (наследственность, пол, возраст) факторов. Выделяется несколько компонентов здоровья:

Соматическое здоровье — текущее состояние органов и систем организма человека, основу которого составляет биологическая программа индивидуального развития.

Физическое здоровье — уровень роста и развития органов и систем организма.

Психическое здоровье — состояние психической сферы, основу которой составляет состояние общего душевного комфорта.

Нравственное здоровье, основу которого определяет система ценностей, установок и мотивов поведения человека в обществе. От чего же зависит здоровье ребенка?

Проблема воспитания здорового поколения приобретает в настоящее время все большее значение. На ухудшение здоровья влияют многие факторы, в том числе и неправильное отношение населения к своему здоровью и здоровью своих детей.

Ухудшение здоровья детей дошкольного возраста в России стало не только медицинской, но и серьезной педагогической проблемой. Поражает стремительность, с которой нарастают кризисные явления в этой сфере жизни. Одной из причин этого является образ жизни семей, где сегодня воспитываются дети. В большинстве семей можно обнаружить так называемые факторы риска: хронические инфекционные заболевания, несбалансированное питание, низкая физическая активность, курение, злоупотребление алкоголем, наркотиками и т. д. При этом часто в семье присутствуют не один, а сочетание нескольких факторов.

У детей и их родителей не сформировано ценностное отношение к своему здоровью, что объясняется недостаточной пропагандой педагогических и медицинских знаний о здоровом образе жизни.

2. Актуальность проблемы.

Задача раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточна сложна. Как укрепить и сохранить здоровье наших детей? Каким образом способствовать формированию физической культуры ребенка? Как привить навыки здорового образа жизни? Когда это надо начинать? Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом. Многие философы, ученые отводили и отводят в ряду ценностей жизни первое место здоровью. В.Вересаев, известный русский врач и писатель, так оценивал здоровье: «…с ним ничего не страшно, никакие испытания, его потерять – значит потерять все…».

Даже строго следуя требованиям СанПина о максимальной учебной нагрузке на ребенка, можно сказать, что ритм жизни ребенка в детском саду остается высоким, не всегда удается сохранить оптимальный баланс между образовательной и двигательной деятельностью. В этом и есть противоречие: с одной стороны работа детского сада предполагает превышение образовательного стандарта по всем направлениям развития ребенка, что в свою очередь обеспечивается введением парциальных программ, реализацией программ дополнительного образования. С другой стороны для решения основной задачи дошкольного образования: сохранения и укрепления здоровья ребенка необходимо обеспечить оптимальный двигательный режим в детском саду, достаточное время в режиме дня для осуществления оздоровительных мероприятий.

Следовательно, возникает необходимость создания такой системы работы, при которой происходила интеграция оздоровительной деятельности в образовательную, что в конечном итоге способствовало сохранению и укреплению физического и психического здоровья ребенка, формированию привычки здорового образа жизни.

Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей — одна из главных стратегических задач развития страны. Она регламентируется и обеспечивается такими нормативно-правовыми документами, как Закон РФ «Об образовании», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»; а также Указами Президента России «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения Российской Федерации», «Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации» и др.

Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития представляют все новые, более высокие требования к человеку и его здоровью. Значение культа здоровья значительно возрастает. В.А.Сухомлинский писал: «Я не боюсь еще и еще повторить: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателей. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». «Здоровье — это вершина, которую должен каждый покорить сам» — так гласит восточная мудрость. Задача педагогов — научить детей покорять эту вершину. Чтобы жить в нашем мире, человек должен иметь контроль над собой: над своим телом, душой, умом. С сильным умом, в сильном теле можно добиться любых успехов, любых высот.

Современный человек не имеет права считать себя образованным, не освоив культуры здоровья. Культура здоровья определяет, прежде всего, умение жить, не вредя своему организму, а принося ему пользу.
Здоровье — это не только отсутствие болезней, это состояние оптимальной работоспособности, творческой отдачи, эмоционального тонуса, того, что создает фундамент будущего благополучия личности.
Поэтому главными задачами по укреплению здоровья детей в детском саду являются формирование у них представлений о здоровье как одной из главных ценностей жизни, формирование здорового образа жизни. Педагоги должны научить ребенка правильному выбору в любой ситуации только полезного для здоровья и отказа от всего вредного. Привить ребенку с малых лет правильное отношение к своему здоровью, чувство ответственности за него. Эти задачи должны решаться путем создания целостной системы по сохранению физического, психического и социального благополучия ребенка.

Читать еще:  Русский народный фольклор для детей. План-конспект на тему: Народный фольклор в жизни ребенка. Определение детского фольклора

3. Выявление проблемы.

В настоящие время существуют тенденции снижения здоровья подрастающего поколения, поэтому потребность в формировании у детей представлений о здоровом образе жизни возрастает и требует поиска новых путей в образовании, воспитании и развитие дошкольников.

1.Формирование у дошкольников основы здорового образа жизни, добиваться осознанного выполнения правил здоровосбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью, так и здоровью окружающих, сохранение и укрепление здоровья детей, потребности поведенческих навыков здорового образа жизни.

2.Организация благоприятных условий для будущего формирования здоровой и физически крепкой личности, воспитания у детей созидательного отношения к своему здоровью.

3.Повысить эффективность здоровьеориентированной деятельности в ДОУ путем создания, теоретического обоснования и практического применения модели формирования здорового образа жизни у дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных возможностей, включающей адекватные технологии развития и воспитания.

Дать знания об основах безопасности жизнедеятельности; о здоровье человека и способах укрепления; о гигиене здоровья.

Научить элементарным приемам сохранения здоровья

Формировать положительное отношение к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста.

Воспитать желание у детей заботиться о своем здоровье.

Формировать у дошкольников потребность в положительных привычках.

Развивать у детей потребность в активной деятельности.

Развивать потребность в выполнении специальных профилактических упражнении и игр на занятиях и в повседневной жизни

5. Условия реализации проекта:

1. Интеграция и дифференциация здоровьесберегающего материала с содержанием базовой программы под редакцией Н.Е. Вераксы «От рождения до школы».

2. Наличие теоретических и практических знаний у педагогов.

3. Накопление, систематизация материалов по здоровьесбережению и создание здоровьесберегающей среды в условиях группы.

4. Активное сотрудничество с семьей и социумом.

1. Наблюдение за влиянием образовательного процесса на состояние здоровье детей, их развития.

2. Проведение исследований в области соблюдения здорового образа жизни, правильного режима дня, двигательной активности детей (анкетирование, опрос, наблюдение).

3. Анализ научной литературы, нормативно-правовых и программно-методического материалов.
4. Мониторинг.

6. Программа реализации проекта.

Нормативно-правовая и документальная база

Программы формирования здорового образа жизни дошкольника являются:

  • Проект закона Российской Федерации «Об образовании»;
  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования — 2;
  • СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2002) 2.9.;
  • Конвенция по Правам ребёнка.

7. Рабочий план реализации проекта.

Цель: Изучение возможностей и потребностей педагогического коллектива и родителей по оздоровлению детей.

Проанализировать характер лечебно-профилактических и оздоровительных мероприятий;

Изучить возможности качественной реализации мероприятий в системе образовательного процесса;

Изучить потребности родителей и возможные ресурсы детского сада в оздоровлении детей;

Осуществить отбор критериев диагностики и мониторинга эксперимента

Анализ научно-методической литературы;

Создание материально-технических, кадровых, организационных, научно-методических условий;

Оценка степени развития заболеваний и имеющихся морфофункциональных нарушений в развитие детей;

Педагоги теоретически подготовлены к проведению экспериментальной работы (изучена литература, проанализированы ресурсы, спланирована работа, проведён мониторинг).

Цель: Введение здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательный процесс ДОУ.

Подобрать профилактические и оздоровительные мероприятия для работы с детьми, оформить их в комплексы;

Подобрать комплекс закаливающих и оздоровительных мероприятий для возможной реализации в разных возрастных группах и в разные сезоны года;

Обновить мониторинг здоровья детей и деятельности, связанной с ним.

Повышение компетентности педагогов в сфере здоровья (педагогические советы, семинары, консультации, мастер-классы);

Разработка закаливающих мероприятий для всех возрастных групп;

Изменение режима деятельности ДОУ;

Разработка моделей обновления комплекса мероприятий по оздоровлению детей;

Внедрение здоровьесберегающих технологий во все виды деятельности. У детей появился достаточный уровень знаний о пользе закаливания организма, правилах ухода за телом. В детском саду появилось нестандартное оборудование по обеспечению здоровьесберегающего компонента. Повысился интерес к научно-поисковой работе у педагогов и родителей. Дети владеют культурно-гигиеническими навыками, знают о значении витаминов для здоровья человека. Дети получили представления о том, чему учат в школе, о многообразии пространственных отношений в окружающем мире, о роли времени в природе и в жизни людей, о важности мышления для учёбы.

Цель: Создание условий для психологического комфорта и сохранения здоровья детей.

Создать и поддерживать условия для творческой работы педагогов;

Разработать и внедрить рабочую программу «Здоровячок» с элементами валеологии;

Разработать валеокомпонент для музыкальных и валеологических занятий;

Разработать занятия с включением здоровьесберегающего компонента;

Состоянно анализировать результаты работы по здоровьесбережению.

Освоение педагогами здоровьесберегающих технологий;

Занятия с детьми с введением здоровьесберегающих технологий;

Организация медико-профилактических мероприятий (медицинские осмотры, витаминизация, профилактика);

Организация логопедической работы с детьми;

Приобретение дополнительного физкультурного оборудования в спортивный зал.

Уменьшение количества детей, имеющих нарушение опорно-двигательного аппарата. Увеличение посещаемости, в том числе в период эпидемии гриппа. Улучшение материально-технической базы детского сада и оснащение его методической и научной литературой.

Цель: Совершенствование результатов проекта.

Содействовать развитию физических, творческих, познавательных, музыкальных возможностей детей;

Развивать познавательную активность дошкольников;

Активно вовлекать в работу родителей по формированию навыков здорового образа жизни;

Снижение заболеваемости и повышение уровня здоровья детей. Овладение выпускниками детского сада знаниями о здоровом образе жизни, осознание ими ответственности ими за своё здоровье.

Сайт по уходу за волосами. Окраска. Стрижки. Прически и укладки

Проект по здоровьесбережению «ключик к здоровью» в старше — подготовительной группе. Проект по здоровьесбережению

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида «Ромашка»

Образовательная область «Здоровье»

«Хочу быть здоровым»

Старшая группа № 2 «Капитошка»

г. Советский, 2014

Партнеры проекта дошкольного образовательного учреждения…….

Механизмы реализации проекта……………………………………………

Перспектива. Дальнейшее развитие проекта……………………………

Вид проекта: практико – ориентированный

Пережив инновационный бум и реформы конца XX века, которые в значительной степени затрагивали проблемы обеспечения сохранения здоровья детей, система дошкольного образования вступила в новом веке в стадию его модернизации. Основной задачей дошкольных учреждений на современном этапе развития системы образования является оптимизация оздоровительной деятельности.

Эти преобразования коснулись и нашего детского сада, МАДОУ д/с «Ромашка». Оздоровительное направление в работе детского сада является одним из приоритетных. Сделано много необходимых преобразований для создания оптимальной оздоровительной системы в детском саду. Многие оздоровительные технологии работают успешно на протяжении ряда лет: технология Ю.Ф. Змановский, А. Алямовской, В.Г. Фролов, А. Уманской, К. Динейки. К работе привлечены специалисты: инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, воспитатели всех возрастных групп.

Для улучшения положения возникла необходимость использования современных технологий развития и воспитания, форм проведения (ИКТ, игровые, экспериментальные и пр.), способствующие усвоению детьми ценностей здоровья и здорового образа жизни. Физическое воспитание в этом направлении играет одну из главенствующих ролей, как компонент здорового образа жизни.

Таким образом, основанием для разработки данного проекта явилось изучение проблемы по сохранению и укреплению здоровья дошкольников в современных условиях, формирование мотива самосохранения, воспитание привычки думать и заботиться о своем здоровье. В последнее время данные аспекты стоят особенно остро и объясняются рядом причин: социально – экономическая ситуация современного мира отражается, прежде всего, на детях (находят место опасная социальная ситуация, неудовлетворительный биологический прогноз и пр.). Родители и педагоги обеспокоены завтрашним днем молодых россиян. Какое здоровье, воспитание, образование и развитие получат дети, как они будут подготовлены к жизни в быстроменяющемся мире. Несмотря на то, что это очень серьезный и сложный вопрос, мы считаем возможным и необходимым знакомить детей с выработкой навыков по уходу за телом, созданием условий для закаливания, включения в различные виды спорта, используя в своей работе специфические методы и приемы (тематические дидактические пособия, интегративные методы, мотивационные приемы, коммуникативно – информационные, выполнение практических заданий, выстраивание партнерских отношений). Таким образом, данный проект включает в себя разноплановую детскую деятельность, обеспечивающий комплексное развитие.

Читать еще:  Если ребенок в 3 года плохо разговаривает. Почему ребенок не разговаривает

Реализация данного инновационного проекта, в рамках которого исследуется педагогический аспект, предусматривает взгляд на ребенка как на полноправного партнера в условиях сотрудничества.

Сложность заключается, прежде всего, в возрастных особенностях ребенка, его опыте, который еще невелик. Несмотря на то, что это очень серьезный и сложный подход к развитию здоровой личности, я считаю возможным и необходимым знакомить детей с основами правильного отношения к своему здоровью уже в дошкольном возрасте.

Таким образом, воспитание у ребенка – дошкольника навыков охраны личного здоровья и бережного отношения к здоровью окружающих вырабатывается через приобретенные навыки, полученный опыт и общее самочувствие. Все это является основой физического воспитания дошкольника.

Устный опрос родителей на начало учебного года показал, что необходимо организовать просветительскую работу среди родителей с дальнейшим сотрудничеством. Лишение свободы движения, которое относится к базовым физическим потребностям ребенка, большинством родителей всерьез не воспринимается. Только 50 % родителей понимают, что, системность и последовательность усвоенных правил и норм способны выполнить критерии: самосохранение, забота о здоровье, социальная адаптированность и пр.

Таким образом, внедрение данной формы работы приобщит не только воспитанников к основам культуры здоровья и безопасности, к желанию быть здоровым и вести здоровый образ жизни, но и их родителей. Для педагогов – это осознание и ответственное понимание, что мир детства воспитанников существует в реальном мире, в котором каждый ребенок соприкасается, как с положительным, так и с негативным опытом. Задача педагога донести через активные формы работы (игровые умения, проявление заботы, физкультурно – оздоровительную деятельность, с помощью слова формирование положительной оценки) знания, выработать уверенность в себе и в своих возможностях, перспективы успешного жизнепроживания, заложить основы ЗОЖ.

Таким образом, проведение данной проектной деятельности предполагает для педагога : освоение новых форм работы с детьми по сохранению и укреплению своего здоровья средствами физической культуры, внедрение инновационных форм работы с воспитанниками. Для детей: обязательное представление о себе и об образе жизни, научение правилам самосохранения, включение в активную жизнедеятельность. Для родителей : включение в активное образовательное пространство, расширение социальных связей.

Целью проектной деятельности «Хочу быть здоровым» является обогащение содержания воспитательно – образовательного процесса инновационными формами работы по образовательным областям «Здоровье», «Физическая культура», «Социализация», «Коммуникация», «Познание».

1. Создать систему работы по физическому образованию детей подготовительной к школе группе посредством комплексно – тематического подхода, инновационных технологий.

2. Обогатить социальный опыт ребенка, способствовать формированию физиологической грамотности.

3. Воспитать чувство сопричастности.

В группе возникла необходимость осуществления работы по физическому развитию детей в связи с созданием совместных усилий педагогов по воспитанию здоровых граждан, по формированию у детей чувства правильного отношения к своему здоровью, способность сопротивляться негативным воздействиям, формировать новое здоровое поколение.

Проектная деятельность предполагает активное участие педагогов, специалистов, родителей, детей, направленная на атмосферу уважения, создание развивающих условий, воспитание здоровой, активной, созидательной личности.

Определяемый возраст воспитанников 5 – 6 лет.

Значимость данного проекта определяется как правильная организация воспитательно – образовательного процесса по физическому развитию дошкольников в условиях длительного проживания в ДОУ, социокультурного окружения в образовательном учреждении и семьи.

Механизмы реализации проекта:

Реализация поставленных задач проходит в три этапа:

I этап – подготовительный

II этап – реализационный

I этап – подготовительный

Введение в теорию и практику по физическому развитию является как определение уровня здоровьесберегающей компетентности ребенка, в основе которой лежит его поведенческий опыт и использование этого опыта в разных вариативных условиях, что и способствует социализации личности ребенка – дошкольника в современных социальных реалиях.

Адаптационная работа включает в себя:

1. Знакомство детей с выпускниками, участвовавших в спортивном движении, семейными династиями в разных видах спорта.

2. Знакомство детей с параметрами здоровья и методами работы по сохранению и укреплению личного здоровья.

II этап – реализационный

На данном этапе дети старшей группы в процессе обучения и воспитания учатся думать и заботиться о своем здоровье, приемам ухода за телом, открытой демонстрации правильного отношения к своему здоровью.

Выполнение заданий – упражнений, игровых ситуаций, творческих заданий, использование компьютерного пространства по физическому развитию, способствующие формированию у детей правильного представления о здоровом образе жизни.

III этап – итоговый (аналитический)

Определение роли физического воспитания в формировании личности каждого воспитанника, развитие моральных качеств: уважения к достижениям других, принятие личных неудач.

Таким образом, выявлено, что основой физического воспитания дошкольников является формирование знаний, понимание своих возможностей, умение сдержанно выражать свои чувства, свое отношение к личным результатам и результатам сверстников.

На этом этапе применяются разнообразные формы и методы работы с детьми.

Предусмотрена блочная система работы с детьми:

  • Спорт – залог здоровья
  • Я и моя семья
  • Я – человек
  • Я и окружающий мир

С детьми проводятся:

Беседы о здоровье;

  • практические занятия;
  • экскурсии;
  • игры – упражнения;
  • минутки здоровья;

При необходимости, с учетом возникающих затруднений, в план работы вносятся необходимые коррективы.

Сроки реализации проекта – 5 месяцев (01.01.2014г. – 31.05.2014г.)

Проект по здоровье сберегающим технологиям в подготовительной группе «Солнце, воздух и вода — наши верные друзья!»
проект (старшая группа)

Проект: «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья».

Вид проекта: краткосрочный, групповой, исследовательский, творческий

Участники проекта: дети, воспитатели, родители, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, медсестра.

Продолжительность: 1 неделя

Цель проекта: приобщить детей и родителей к здоровому образу жизни.

Задачи:

Образовательные: изучить факторы, влияющие на здоровье людей, познакомить с понятиями «солнце», «воздух» и «вода»;

Развивающие: развивать познавательный интерес к здоровому образу жизни, повышать двигательную активность; формировать привычку заботиться о своем здоровье,

Воспитательные: воспитывать дружеское отношение в коллективе, воспитывать культурно-гигиенические навыки;

Проблема: поверхностное представление детей о здоровом образе жизни.

Ожидаемый результат: освоение знаний о солнце, воздухе и воде, как факторах, влияющих на здоровье; двигательное развитие; изготовление наглядного материала – «Солнышко», «Воздух» и «Вода»; оформление папки-передвижки с информацией для родителей.

Предварительный просмотр:

Проект: « Солнце , воздух и вода – наши верные друзья ».

Вид проекта : краткосрочный, групповой, исследовательский, творческий

Участники проекта: дети, воспитатели, родители, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, медсестра.

Продолжительность: 1 неделя

Цель проекта: приобщить детей и родителей к здоровому образу жизни.

Образовательные: изучить факторы, влияющие на здоровье людей, познакомить с понятиями «солнце» , «воздух» и «вода» ;

Развивающие: развивать познавательный интерес к здоровому образу жизни, повышать двигательную активность; формировать привычку заботиться о своем здоровье,

Читать еще:  Занятие для малышей игрушки. Конспект занятия для детей раннего возраста на тему игрушки". Интеграция образовательных областей"

Воспитательные: воспитывать дружеское отношение в коллективе, воспитывать культурно-гигиенические навыки;

Проблема: поверхностное представление детей о здоровом образе жизни.

Ожидаемый результат: освоение знаний о солнце, воздухе и воде, как факторах, влияющих на здоровье; двигательное развитие; изготовление наглядного материала – «Солнышко» , «Воздух» и «Вода» ; оформление папки-передвижки с информацией для родителей.

Пути реализации проекта:

1. Изучение литературы по теме.

2. Составление плана проектной деятельности.

3. Совершенствование необходимой материально-технической базы и развивающей предметной среды (фотоматериалы, подвижные игры, сюжетно-ролевые игры, комплексы зарядок, конспекты занятий и бесед.).

4. Работа с родителями.

План реализации проекта:

Беседа «Здоровый образ жизни»

Цель: обсудить, что представляет из себя здоровый образ жизни, назвать факторы, влияющие на здоровье.

Цель: привести мышцы в тонус, развивать двигательную активность, внимание; поднять настроение; воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

НОД Познание. ФЦКМ «Витамины- наши друзья»

Цель: закреплять представление детей о значении питания в жизни человека, о полезных и вредных продуктах, уточнить навыки правильного приема пищи,

-развивать внимание, мышление,

-воспитывать стремление вести здоровый образ жизни, воспитывать умение работать в команде, используя план.

Физкультура на воздухе

Цель: развивать двигательную активность, умение действовать по команде, внимание, мышление; дышать свежим воздухом; воспитывать дружелюбное отношение друг к другу, поднятие настроения.

Цель: Стимулировать работу легких, развивать умение действовать по команде, поднять настроение, помочь пробудиться после сна.

Цель: Развивать двигательную активность, умение действовать по команде, внимание, мышление; воспитывать дружелюбное отношение друг к другу, поднятие настроения.

Беседа «Солнышко и витамин Д»

Цель: дать определение солнцу, обсудить его влияние на здоровье человека, рассказать о витамине Д, получаемом от солнца.

Цель: Привести мышцы в тонус, развивать двигательную активность, внимание; поднять настроение; воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

Цель: Стимулировать работу легких, развивать умение действовать по команде, поднять настроение, помочь пробудиться после сна.

НОД Познание. Музыка.

Цель: Развивать слух, разучивать песни, музыкотерапия: с помощью музыкальных произведений положительно влиять на настроение детей, воспитывать интерес к музыкальным произведениям положительного настроения, учить определять настроение в музыке.

Цель: Развивать двигательную активность, пластику, гибкость, умение двигаться в такт с музыкой, развивать слух; воспитывать интерес к танцам, поднять настроение.

Чтение художественной литературы А. Барто «Девочка чумазая»

Цель: Познакомить с произведением, воспитывать культурно-гигиенические навыки, желание следить за собой и состоянием своих вещей.

Цель: Развивать двигательную активность, умение действовать по команде, внимание, мышление; воспитывать дружелюбное отношение друг к другу, поднятие настроения.

Беседа «Воздух» . Цель: Дать определение воздуху, рассмотреть, как он влияет на человека, ввести в активный словарь детей слова: прогулка, воздушные ванны, закаливание, проветривание.

Цель: Привести мышцы в тонус, развивать двигательную активность, внимание; поднять настроение; воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

Интегрированное занятие по физкультуре «Волшебный Цветок здоровья»

Цель: формировать представление дошкольников о зависимости здоровья от двигательной активности, закаливания и питания; развивать ловкость, быстроту, координацию движений дошкольников;

совершенствовать навыки бега между предметами, прыжков через канат справа и слева, лазанья;

воспитывать желание заботиться о своем здоровье;

развивать коммуникативные способности дошкольников: умение связно отвечать на вопросы, слушать говорящего.

Цель: Стимулировать работу легких, развивать умение действовать по команде, поднять настроение, помочь пробудиться после сна.

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Цель: пробуждать детей более широко и творчески использовать в играх знания о больнице, о работе врачей, об аптеке и работе продавца, о жизни семьи;

развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, продолжать формировать умение договариваться;

продолжать учить выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры, используя атрибуты, побуждать детей самостоятельно создавать недостающие для игры предметы, детали (инструменты, оборудование) . Воспитывать доброжелательность, готовность выручить товарища.

Чтение художественной литературы З. Александрова стихотворение «Что взяла, клади на место»

Цель: Познакомить с произведением, развивать внимание, мышление; воспитывать аккуратность, культурно-гигиенические навыки, бережное отношение к предметам.

Консультация для родителей « Оздоравливающее действие солнца , воздуха и воды»

Цель: Познакомить родителей с правилами использования солнца, воздуха и воды, чтобы они были направлены на оздоравливание детей; учить выбирать местность для проведения отпуска.

Подвижные игры Цель: Развивать двигательную активность, умение действовать по команде, внимание, мышление; воспитывать дружелюбное отношение друг к другу, поднятие настроения.

Цель: Побесодовать о воде, о ее влиянии на человека; рассказать, какую воду можно использовать в пищу, воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Цель:Привести мышцы в тонус, развивать двигательную активность, внимание; поднять настроение; воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

НОД Познание. ФЦКМ «Путешествие в страну « Здоровия » .

Цель: познакомить со способами закаливания, ввести в активный словарь слова: здоровье, закаливание;

— развивать мышление, речь;

— воспитывать внимательное, бережное отношение к своему здоровью , желание вести здоровый образ жизни .

Цель: Стимулировать работу легких, развивать умение действовать по команде, поднять настроение, помочь пробудиться после сна.

НОД Чтение художественной литературы.

К.И Чуковский «Краденое солнце» Познакомить с произведением; в ходе анализа содержания произведения обговорить с детьми значимость солнца для животных, обсудить, насколько солнышко необходимо людям.

Консультация для родителей «Здоровьесберегающие технологии в детском и дома»

Цель: Познакомить со здоровье сберегающими технологиями, рассказать о необходимости их использования с целью вырастить здоровое поколение, приобщать к здоровому образу жизни;

Провести анкетирование по данной теме.

Подвижные игры Цель: Развивать двигательную активность, умение действовать по команде, внимание, мышление; воспитывать дружелюбное отношение друг к другу, поднятие настроения.

Цель: Обсудить виды закаливания, пользу закаливания, пополнить активный словарь детей, воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Утренняя гимнастика Цель: Привести мышцы в тонус, развивать двигательную активность, внимание; поднять настроение; воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

НОД Художественное творчество «Солнышко ясное»

Цель:учить рисовать предмет по собственному представлению; дать возможность самим выбрать способ и средства для рисования; воспитывать интерес к художественному творчеству, поднять настроение.

Цель: Стимулировать работу легких, развивать умение действовать по команде, поднять настроение, помочь пробудиться после сна.

Цель: Развивать двигательную активность, умение действовать по команде, внимание, мышление; воспитывать дружелюбное отношение друг к другу, поднятие настроения.

Родительское собрание «Здоровый образ жизни»

Цель: Приобщать к здоровому образу жизни, познакомить со способами закаливания, рассказать о необходимости соблюдать режим дня; подвести итоги анкетирования.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Закаливание детей летом дает широкие возможности укрепить детский организм.

Программное содержание. Формировать у детей умение рисовать отдельные предметы и создавать коллективные сюжетные композиции. Закреплять умение детей располагать изображение на всем листе, передавать с.

Конспект физкультурного развлечения для детей старших и подготовительных групп «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».

Цели занятия:· Поддерживать интерес к изобразительной деятельности;· Продолжать учить рисовать ладошкой и пальчиком .

Продолжать формировать знания детей о том, какую пользу приносят солнце, воздух и вода. Закрепить с детьми правила поведения на воде и правила при загаре.

развивать познавательную активность в процессе экспериментирования; расширять знания о воздухе и воде.

Источники:

http://mixshowroom.ru/temy-proektov-po-zdorovesberezheniyu-v-detskom-sadu-proekt-po-zdorovesberezheniyu-klyuchik-k-zdorovyu.html
http://zombiaferma.ru/proekt-po-zdorovesberezheniyu-klyuchik-k-zdorovyu-v-starshe—podgotovitelnoi-gruppe-proekt-po-zdoro/
http://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2019/10/10/proekt-po-zdorove-sberegayushchim-tehnologiyam-v

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector